Het kost haar zoveel moeite!

Ze pakt het blaadje en ondanks dat ze het zo lastig vindt begin ze toch met het lezen van de tekst. Maar na een paar regels te hebben gelezen weet ze al niet meer op welke regel ze zit en lijkt het wel alsof de letters bewegen. Ze probeert zich nog beter te concentreren en haar hoofd te ondersteunen om op die manier het dansen van de letters tegen te gaan, maar het lukt niet. Ze krijgt het niet voor elkaar om het hele verhaal te lezen, het kost haar zoveel moeite.

Ze voelt zich een mislukking!

Ze krijgt hier zoveel stress van dat ze helemaal niet meer leest wat er staat. Dan komen al die stemmetjes in haar hoofd, die haar vertellen dat ze het toch niet kan, dat ze dom is en maar beter kan ophouden. Uiteindelijk schuif ze de toets van zich af en gaat ze met haar hoofd op tafel liggen, boos en verdrietig te gelijk. Ze wilt het zo graag goed doen en ze doet zo verschrikkelijk haar best, maar het lukt gewoon niet. Ze voelt zich een mislukking!

Je maakt je als moeder zorgen omdat:

• Je kind sociaal, emotioneel uit balans is

• Onzeker is en weinig zelfvertrouwen heeft

• Cognitief niet kan mee komen

• Vaak negatieve feedback krijgt

• Het zo onzeker is wat de toekomst gaat brengen, naar welke school het kan

• Het bijna geen motivatie meer heeft

• Je kind vaak klaagt over vermoeidheid en hoofdpijn

• Dat je weet dat het er wel in zit, maar dat het er maar niet uitkomt.

Het fundament moet stevig zijn.

Misschien krijg je regelmatig tijdens het oudergesprek op school te horen: “Het zit er wil in, maar het komt er maar niet uit!” Of wordt er misschien al gesproken over een vermoeden van dyslexie.

Maar wist jij dat om goed te kunnen leren lezen, schrijven en rekenen een kind de volgende vaardigheden moet beheersen?

* de hersenhelften moeten goed kunnen samenwerken (de middellijn moet overkruist kunnen worden)

* de neurologische rijping (reflexen en ontwikkelingsfasen) moet goed zijn doorlopen.

* de auditieve informatieverwerking (wat je hoort)

* de ruimtelijke ontwikkeling (wie en waar ben ik ten opzichte van de ruimte om me heen) en

* de visuele informatieverwerking (wat je ziet)

 

Al deze dingen samen vormen de basis, het fundament om tot ontwikkeling te komen. En die basis moet heel stevig zijn voordat je in groep 3 leert rekenen, lezen en spellen. Als een kind deze ontwikkeling niet goed heeft doorlopen dan is de basis niet stevig genoeg en zal het ergens gaan vastlopen.

Tijdens de uitgebreide screening kijk ik waar het kind uitvalt, welk puzzelstukje(s) er nog mist of niet voldoende tot ontwikkeling is gekomen.

 

Het is meer dan alleen kijken!

Zo is de visuele ontwikkeling meer dan alleen kijken, het gaat om de samenwerking van de ogen, het richten van de ogen, het volgen van de ogen. Als dit niet goed is ontwikkeld kan het kind problemen krijgen met leren en concentreren waardoor het uiteindelijk niet meer lekker in zijn vel gaat zitten. Vaak zie je dit terug in het gedrag, ze worden stil of juis snel boos of krijgen zelfs lichamelijke klachten zoals buikpijn of hoofdpijn.

Ieder kind verdient het om onbezorgd te kunnen genieten en is het waard om lekker in zijn vel te zitten. Dus blijf niet langer tobben en maak snel een afspraak om een uitgebreide screening in te plannen.

Besluit je verder te gaan dan stuur ik jullie een intakelijst met vragen die ik graag van je retour krijg voor de uitgebreide screening.

Tijdens de screening neem ik verschillende testjes af om zo erachter te komen welk puzzelstukje(s) er mist of nog extra gestimuleerd moet worden. De screening duurt ongeveer 1,5 uur.

Na de screening maak ik een uitgebreid verslag wat ik daarna met jullie bespreek.